便与留学生周洁茕一起成为了压力最小的两个。不同的是周洁茕要过语言关，金艺琳不用，时间的相对充裕使她的野心相对而言也要多一点，别人基本都听郑智雍的话搞点到即止，想的是用最短的时间拿最多的分，非应届生同学就想研究得深一点，举手向老师提问：“老师，今天讲立体几何，会有关于棱台的内容吗？”
老师：“棱台一般不放在大题中考，多数情况下放在小题里，求体积或者表面积，我会用五分钟时间介绍相关的公式及用法，有余力的同学自己学习。”
正常的教学是两年教完所有内容，剩下的一年时间一边复习一边刷题，对艺术类考生的文化课成绩要求在怎么低，郑智雍再怎么删知识点，能用的时间摆在那里，细枝末节是暂时顾不上的。
正因为时间如此紧张，在立体几何的教学上遭遇的困难让一直看起来成竹在胸的郑智雍都露出了焦虑的模样：“两个向量之间的夹角怎么求，有人能回答我吗？”他信手写了两个三维向量，问。
这中间有个心理上的问题，对于老师的提问，学生们不踊跃才是常态，郑智雍要是说“不会的人请举手”，这场面说不定能糊弄过去，可是看节目的人谁不知道是怎么回事？他还犯不着在这里自欺欺人。
不自欺欺人的结果就是一片寂静，郑智雍轻叹一声，上面点乘，下面取模，得到了二分之根号三的余弦：“考试的时候一般不会给特别难以计算的值，如果不是题目在这里刻意地设陷阱，这个，二分之一，二分之一根号二，基本上就是这三个结果。不是的话也不要紧张，能写多少步骤写多少步骤，这已经是老生常谈了。”
他又停了一下，试探性地问：“这个公式……能记住吗？”
一个公式看上去不是问题，但学生们几乎都面有难色，郑智雍的目光一个个地扫过去，最后是田柾国对老师说了句不太好听的实话：
“要记的太多了。”
就像布置作业的老师说“我只留一张卷子”，可是各个科目加起来，就是非常恐怖的量了。记下一个公式看上去没什么，但是郑智雍一上节目就刷刷刷地划一大堆的知识点，连围着他们转的工作人员有时表情都压力山大，何况要记这些东西的人？
身为idol什么都做得好的田柾国，现在已经快成厌学儿童了。
☆、332.波折
优秀的教师可能有一种能力，叫做无论多么艰深的东西都能被他讲得深入浅出。
这种人绝对很少, 郑智雍成长过程中享受了在韩国绝对算得上名列前茅的教育资源, 不照样有一大堆东西搞不懂吗？
郑智雍不是一个聪明人, 教学水平也无法与那些真正的名师相比，他的学生里面又有谁算真正的天赋异禀？他原本还想试着解释一下向量、余弦、点乘之间的关系，但是那东西可一点也谈不上直观, 正常在课上解释清楚为什么是这样说不定都要半节课，郑智雍哪里有那个时间？
不是每一条公式定理都需要解释为什么这样做, 从而让人记得清晰牢固, 就好比余弦定理被高中生用了无数次, 高考来一道“证明余弦定理”，却能把不少考生给难哭。理工科很多简明的结论都是建立在前人漫长的经验积累与深入思考上, 后人并不需要又一步步地重复论证过程，用习惯了就好。
这也正是郑智雍疏漏的地方——学生们没有时间来“用习惯”。那些一般不要求再证一遍的公式定理，如果没通俗到“点到直线之间的距离垂直最短”的程度, 是可以对学生们构成障碍的。
“但这是空间直角坐标系的计算中很重要的一条定理，即使不能理解，先与我一起做几道例题吧。”
片刻的僵硬与沮丧之后，郑智雍恢复了镇定, 开始强行刷题量。课后再采访的时候
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