粗暴的对待朝廷的法令。从长远来看这项工作任重而道远，虽然会遇到各种各样的阻碍，但是只要咱们坚持下去，以后总是会成功的，十年不行就20年，20年不行就30年。大明朝廷有这么大，大明统治的疆域也有那么大。总有一天会让所有的人都说上朝廷的国语，当大家都说着同一种语言的时候，自然就不会有那么多的隔阂。沟通起来简单之后就越容易被对方说服讲道理。这也会避免民间的纷争变大。”
“国子监的陈大人确确实实向朕说过此事，他们已经花费了大量的力量走访了民间。当战争还在发生的时候，他们也没有停下手中的工作，这一点朕还是挺欣赏的。之前他们在京师附近推广建文数字的时候，朕听说效果还不错。这都是你的功劳啊！”
建文皇帝朱允文这个消息他是知晓的，不仅仅来源于锦衣卫，还来源于其他的大臣国子监的周报中，提到他们已经在京师附近的私塾中广泛的传播建文数字。
这又引起了一系的变化，比如那些记账的记账师傅们。
因为建文数字特别的简单明了，让他们在处理账本的时候，很是方便。
所以倍受他们的喜欢这些数字，也从京师向外面传递着者。
“听你的意思，还想在京师开私塾？”
“是的，陛下，臣不仅希望在京师，也需要在全国各地鼓励那些乡绅们多开一些公益性的学堂。当然，朝廷是要出面的，由朝廷出面建立的学堂，自然收费是偏低的，甚至是免费的。当然目前如果朝廷达不到这种地步，适当的收些费用也是可以的，民间的所办的学校只要在朝廷的监管之下，也是可以的。”
中愈提出来的，也就是后世的民办学校和公办学校。
其实这个时候中愈，还没有完完全全的说想要依靠朝廷办理的学校。
道理其实很简单，因为朝廷没有太多的钱，也没有太多的精力管。
所以他希望借助民间的力量。
“为什么要区分民间和官办呢？”
建文皇帝朱允文从小老师含着金钥匙，长大的，所以他对于民间的情况还不是太了解。
“陛下，道理也很简单，毕竟不是所有的家庭都可以承担的起。有的家庭能可以承担的起更好的学校，自然所读的书教的费用也就更多了。当朝廷还不能一视同仁的时候就要考虑众多的情况，所以为了保证每一个人都可以上学。臣只能建议做一些普遍性的工作。”
“你说的这些都需要钱，朝廷恐怕现在没有多余的钱，在这上面。”
建文皇帝能想象中愈的建议会带来什么样的作用，但是他也有自己的难处。
朝廷花钱的地方太多了，每年兴修水利，治理黄河都需要花费大量的金钱。
如今中愈又想做各种各样的改变，想要花的钱就要更多了。
而且还要编练新军，不仅仅是北方的陆军，还有朝廷想要建造更强大的水师，这些都需要花钱。
“陛下，臣自然能提出这个问题，也想到了解决办法。学校可以有私人来承建，如今朝廷统治下的的商人还是挺富裕的，朝廷，现在只要给他们地位，自然能让他们在这些传播自己名声的事情上付出更多的的东西。朝廷，只要提高他们的地位，他们肯定会心甘情愿的做这件事情的。”
“那怎样监管呢？”
商人要是在办理学校教出来的人，能为朝廷做事吗？
那些孩子可是心性未满的，要是商人把他们教的一个个都成为了油腔滑调，，还怎么治理？
“陛下，商人建立学校朝廷可以给封赏，甚至是以他的名字，命名学校都没有关系，但是真正的教学还是有朝廷统一审核，统一管理。从根本上杜绝那样的情况，也就不会出现陛下所说被商人带呈逐利的
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