“yes， nglish na is bill”极常用的名字，跟小刚和小明一样常用。
“hello， bill！”虽然有些惊讶空瑞同学并未回答标准的“yes， i do”或者“yes， i have”，老师还是继续问下去，“can you read1 unit 1 for ？”
于是刚明拿起自己几乎从不用的纸质书……我的真理啊，这是什么傻瓜英语！
“hello these are nds this is ao she’s very nice she alys hels eole but she’s a bit shy”
嗯，从这段介绍中可以推测出，叙述者要么傻，要么跟毛毛还是猫猫的是至交。毛毛既然害羞，怎么豁得出去alys帮助别人重点还要让你知道？要么毛毛是假害羞装单纯拉拢人脉，要么是你真的非常了解她，对她不张扬的一举一动都了如指掌。又或者，你对“shy”或“alys”有什么误解。
“this is xiaoyang he’s very clever he can rds but he’s a bit iet”
确认了，叙述者是傻。如果默认书中人物也都是三年级，那么会做e-card很稀奇吗？刚明来卡美星球前做过地球人深度研究，地球人平均智商怕是没有这么低吧……还有，iet和clever矛盾吗？或者说iet不好吗？为什么要用表转折的“but”来连接？刚明和白穗都比较iet，难道应该笨吗？玛瑙木那个高智商的闷葫芦就更不用说了。
当然，这并不能说明毛毛就一定是装的。叙述者这个傻瓜蛋似乎喜欢以偏概全，看到毛毛帮助别人一次就得出结论“she alys hels eole”也是有可能的。
“i’ve got another friend he’s very， very naughty but ll like hie! your friend arrot”
不会吧，真的这么没创意吗？鹦鹉就叫arrot？那你们怎么不都改名叫hun？看着图片上的鹦鹉，刚明突然有点同情这个名字不能更随意的家伙。
“thank you， bill！very good！”刚明用流利的英语读完逻辑混乱的课文后，受到了老师的表扬，“sit dose！let’s all read: hello these are…”
坐下的一瞬间，刚明瞟了一眼小路，只见他不屑地翻起白眼，仿佛旷世奇才俯瞰小聪明一般。根据刚明的地球人心理学知识，这个白眼的意思是：切！有什么了不起！照小爷我比差远了！都是一群小蚂蚁，新来的也强不到哪去！
小蚂蚁？千里之堤毁于蚁穴，这可是你们地球人自己的说法。不过，想让你这恶念膨胀的家伙看不惯，还真是容易呢。
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“自由活动喽！”小可期待的时刻终于到来，“走走走！去看帅哥！”上操那会儿小可的看帅哥计划算是失败了，因为主持上操的体育老师为迟到问题发了怒，侃侃而谈半个小时，谁敢东张西望交头接耳？好在现在有一整节课，她可以拉着空珊同学往六年级跑了。
“诶诶诶？你看帅哥，干嘛拉上我？想让别人以为我也是花痴？太不厚道了吧！”实际上露琪反倒是一阵庆幸。第一天来学校没有看到白穗，今天正好评估一下他的“角色塑
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