飞快的举起手臂，道：“老师我知道。”
老师犹豫了半会，因考虑到别的同学，道：“你已经回答了一次，这次就把机会让给其余同学吧。”
隽遗雏心中没好气地哼了声，不甘心将手缓缓放下，打了个哈欠。
邻桌一名同学狠狠瞪了隽遗雏和敏锐一眼，闻言举手手来，还未经老师同意，豁然站起身来，道：“所谓的灵主就是擅于控制火的火神，因为火会发光发热，而光又充满着灵性，万物灵感之源，可以驱逐黑暗◎此，灵主就是火神。”
导师闻温言道：“这同学只说对了一半，请其它同学来补充说明。”
隽遗雏见他怒眼相瞪，心中却不气，反倒给他回了个笑脸¨徒们再次彼此交流，过了许久，仍无人举手×遗雏见机不可失，再次将手举起♀次他可不是从敏锐口中得知的，而是根据前边两个提问，推出次节。
老师发呆了片刻，见除了隽遗雏之外，没别的人举手，只好再次将机会让给他了×遗雏大喜，立起身子，道：“所谓的灵主并非是什麽神，而是处于世间的灵气，灵气无处不在。比如，老师的通灵明耳刚才正是通过学生身上的灵气，感知到学生动作的＄此说来，老师便是灵主了。而擅于用火的火神只不过是灵主中的其中之一，并非所有灵主。”说道最后一句话时，他声音故意拉得好长。
老师听后，带头鼓掌‖学们也跟着鼓掌↓着热烈的掌声，隽遗雏和敏锐两人知获得同学们的认同，相视一笑，心中偷喜。
邻桌的同学知他故意和自己过不去，打算下课的时候，教训教训他一番，让他尝尝自己雄鹰连爪的厉害。
掌声缓缓慢了下来，终归无声，老师道：“这正是学习魔法的关键所在』名优秀的魔法师，将会利用万物灵气，人灵合一，化为己用。”说完，恰好传来洪锺的响声。伴着洪锺之声，老师已走出了学堂。
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