师曾对我说稷下学宫乃是学问荟萃之地，师祖曾经数次滴学宫祭酒，我对稷下学宫也是向往已久，恨不得马上前去瞻仰一番。”
“此次创办学宫，父王是十分赞同的』是山东诸国亡秦之心不灭，父王被战事和政务缠身，无暇顾及此事，将这些事情全交给我来办理，甚至连钱财都不曾拨付◆日稷下学宫的创建，是田午以国君之尊一力推行，我与之相比能力有限，又没有充足的钱财，我就是想仿一座稷下学宫也没有可能啊。”
“现在用了数月的时间，把学宫搭建起来，已经是竭尽所能了，想要做到稷下学宫那样，还需要各位教习多辛苦。”
“廖兄，公子在上林苑中占了这么大一块地方，作为学宫，又盖了数百间各式房舍，对学宫期望必然不小，将来能超过稷下学宫，也说不定呢。”
伏胜也是齐国人，但不像廖智刚到秦国不久，已经来秦国数年，同样是在太史院司马鸿手下，扶苏向他讨要人才时，被司马鸿推荐过来学宫←深知扶苏才智无双，不能以乘猜度，他把学宫这样设置，想来必有打算。
“消如此。”扶苏笑笑。
“两位先生虽然年纪不大，但将来必成大儒，给学生们的启蒙，当无问题，但我还是想问一下，两位先生打算用什么给这些学生启蒙？”
廖智刚要开口，却被伏胜开口打断，“启蒙不仅在于读书识字，更重要的是要让学生明事理、辨是非、定志向，因此启蒙不仅要浅显易懂、简单易学，更要深入浅出，引导学生向善。《史籀篇》乃太史籀所著，一直以来是儒生入门所学，我们在学宫也打算用它作为教材，不知公子以为如何？”
扶苏脸上并没有赞同或反对的意思，只在心里道果然如此。
“《史籀篇》倒是合适，只是此书年代久远，多有散佚，又多生僻字词，尤其是对这些孩子来说，有些太难理解。”
扶苏看了伏胜和廖智一眼，接着说：“我倒是有一本书推荐，还请两位先生斟酌。”
扶苏像是边魔法一样又从袖袋里去除一本书，正是博望印书馆出版发行的《仓颉篇》。
“这是当年我启蒙时，李师所作，现如今已经出版发行，博望印刷馆中，还有很多库存，用来做教材，再省事不过。”
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