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第二百二十五章 汉家的基础教育(2/3)

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读的书。

即便是没有多少字的鸿范而言,对于几乎一个字也不会写的这些学童而言,都太难了。

然,刘荣更是想起了,自己小时候在太子宫中的经历来,那时由贾谊教导自己与刘德读书认字,刘荣可是没少挨打。

且刘荣本质上,心智还是一个成年人,尚且如此为难,就更别提这些学童了。

如此一来,刘荣经过深思熟虑之后,便是决定了要再来做一次剽窃之事。

原本还想剽窃一下,但三字经中关于汉家之后的事,写的太多,一想到什么融四岁,能让梨这样的话,刘荣还是放弃了。

若是写出来,别人也看不懂自己这是什么意思。

而接下来刘荣便是想到了另一个古代华夏的启蒙刊物——。

千字文,本是由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文在隋唐之前,其行文不押韵、也不对仗的文字,被称为“笔”,而非“文”。梁武帝之时,命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字,命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句,对仗工整,条理清晰,文采斐然。

然其中,虽也是有些典故,但却提到的多是,周文、周武商汤这样的上古之事。

将其默背在纸张之上后,刘荣便是将其中,提到汉家后世之文,通通删改。

刘荣在前世时的童年过得可是异常的苦逼,有个古板的祖父在,在刘荣还只有几岁的时候,便是逼着他,背什么三字经,弟子规。

在规定的时间,若是背不出来,饭都不允许吃。

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人的记忆力,随着年纪的增长,是会变越来越差的,所在,小时候背诵下来的东西,往往是最是容易一直记得住的。

将其书写完之后,刘荣更是有些恶趣味的添加了一些吹捧汉家的“典故”,接着便是找人来润色。

颜异与汲黯见到此文之时,便是不由自主的念道:“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张…………”。

通读全篇下来后,汲黯便是先问道:“殿下,这是从何处所得之”。

刘荣只是呵呵一笑,却并未回汲黯所问,只是言道:“卿家以为,令那些学童读此文如何?”。

闻此言,汲黯当即便言道:“老子曾言“万物之始,大道至简,衍化至繁。此文虽看上去简单,但是其中却也是有道之所存也”。

而一旁的颜异,却也是如此说。

然就在此时,身为颜异副手的司马相如,这才到了画堂殿中。

“殿下恕罪,臣来晚矣”,一见到刘荣,司马相如当即便是下拜行礼说道。

见司马相如如此紧张,刘荣却是只是呵呵一笑,开起了司马相如的玩笑,“孤命人诏卿而来,卿怎此时才来矣”。

接着,司马相如却是胀,红着脸,一时说不出话来:“臣……臣……”。

见司马相如吃瘪,刘荣是哈哈大笑,而站立一侧的汲黯与颜异见司马相如如此,也是呵呵呵的笑了起来。

“平身吧,来看看这文章”,说完,刘荣便拿起书案上的纸张,令侍从递交到了司马相如的手中。

“卿家以为如何?”,刘荣问道。

对于司马大文豪的意见,刘荣还是很在意的。

“臣以为略加修饰,便可更好”,司马相如言道。

“哦!既然如此,便由卿家改之可好?”。

“诺!”,向着刘荣一行礼后,司马相如便是跪坐席间,提笔便写之。

修饰文章这种事,司马相如自然是专业的。

然刘荣是严重低估了司马相如拍马屁的能力,其所
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